201x年，在省市党委、政府的领导和有关部门的大力支持下，在全校师生员工的共同努力，本人严格执行党委领导下的校长负责制，认真履职尽责，推动学校发展，学校在内涵和外延建设上均取得较好成绩。

一、提升政治站位，严格落实党委领导下的校长负责制

本人全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真学习党的十九大和十九届二中、三中全会精神，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个坚决维护”。坚持中心组学习制度，全年参加校党委中心组学习13次，政治素养、办学治校能力有了进一步提升。深入参与理论培训及研讨学习，坚持社会主义办学方向的自觉性坚定性进一步增强。

认真贯彻党的教育方针，落实党委领导下的校长负责制，修订了《党委常委会议事规则》《校长办公会议事规则》。组织实施学校党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作，学校二级管理、人事师资制度、职称评聘、科研评价、人才培养、学生管理等改革均取得阶段性成效。

全面落实高校思政工作质量提升工程实施纲要，围绕“立德树人”根本任务，紧抓意识形态、课程思政、红色基地、青马工程、学生资助等建设，充分发挥了课程等十方面的育人功能，“三全育人”成效初显。

一年来，多次深入院系、班级、宿舍开展调研，推动“班级导师”工作，解决师生较为关注的实际问题。高度重视精准脱贫、对口扶贫工作，列入党委重要工作任务，选优配强驻村帮扶干部，发挥学校专业特长，为帮扶村进行了田园综合体总体规划、农产品包装设计、免费义诊等，实施精准施策扶贫，个人先后多次进村入户帮扶慰问。

二、履职尽责，推动区域知名大学建设不断前进

（一）“三项评估”有序推进

201x年6月出台了本科教学合格评估《以评促建工作方案》，召开了评估动员大会，组建了校、院两级以评促建领导小组，为评建工作明确了路线，统一了思想，凝聚了共识，合格评估工作稳步推进。上半年，汉语言文学、地理科学、英语3个本科专业通过了学士学位审核评估；下半年，4个本科专业学士学位审核评估准备工作已全面启动。成立教师教育学院，启动了师范类专业认证审核评估的准备工作。以本科教学工作合格评估为统领，“三项评估”协调促进的工作格局初步形成。

（二）服务地方育办学特色效果彰显

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