分析教师职业首先规范有别于其它教育工作规范的特点

当代中国教师的职业特点主要有：　

其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。　　　　

其二，职业环境的相对封闭性。　　　

其三，工作绩效的模糊性。　　　

其四，职业待遇的福利性。教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性。所谓福利性，一指教师的待遇相对不高，一指教师的待遇相对稳定。

其五，师生关系的隐蔽不平等性。虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体；从教育的理想追求来看，师生也应该成为平等的对话者。然而在实际中，由于传统观念的影响，尤其是教师在体力、智力、学识、社会地位等方面的优势，师生关系具有天然的不平等性。这种不平等性可能是许多人所不敢承认、不愿承认的，但它又是极其隐蔽而顽固地存在着的。　

教师的职业要求　　　

以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。　

以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。　　　　

以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。　　　　

以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。　　　

以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。　　　　

以因材施教为荣，以千篇一律为耻。　　　　

以团结协作为荣，以损人利己为耻。　　　　

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