关于农村学校管理的几点思考

伴随着全面建设小康社会的步伐，新农村建设的逐步加快。由于农村人口向城镇集中的速度加快，使得农村学校的学生人数急剧下降。针对这样的情况，如何进行创新的学校管理，如何最大程度地调动教师的积极性，如何创办一所有特色、有质量的农村学校。现就如何加强当前农村学校管理，提高管理效率，做一些微浅的探讨。

一、转变管理者管理理念，全面提升办学品位

1.加强“以人为本”的管理理念。强调“教育的出发点是人，教育的归宿也是人”。这样才能有利于每个学生全面、和谐、充分、持续地发展。这就要求学校在推进新课程改革时，必须要尊重学生、尊重教师，树立“以人为本”的管理思想。新课程下所倡导的“以人为本”管理思想，就是在学校管理上，变硬性管理为宽松和谐的管理。其更加注重的是教师的创新性和创设学生发展的教育环境的能力。新课程下的“以人为本”的学校管理，就是要提倡从课改前的领导权力本位走向教师能动本位，使教师真正成为学校管理的主人，突出教师工作的灵活性、创造性、全能性的特点，打破对教师的种种束缚，形成宽松和谐的管理机制。

2. 尝试开放性的管理。开放性的学校管理首先要求管理模式是灵活的，学校的管理，除了教师参与外，还必须有家长、社会的合力。要架设起学校、家长、社会沟通的桥梁，使学校的管理模式更加科学化。要充分借助一切可利用的教育资源，而不能够各自为战，自我封闭。要采取开放、整合、为我所用的原则，借助“他山之石”以达到“攻玉”的目的。

3.加强个性化的管理。实施个性化管理，要求学校的管理从本校学生实际出发，尊重和满足学生的个体差异，为学生的个性化提供广阔的空间。传统教育评价以学生的学习成绩作为评价的唯一尺度，极大地压制了大部分学生的个性发展和创造潜能。真正的评价应该起着积极导向和质量监控的作用，了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。个性化的管理还要求学校管理具有独创性，学校应根据自己的实际情况进行开拓与创新，让个性鲜活起来。

二、创新制度管理，注重内涵发展

创新管理模式、科学构建学校的管理体系，营造有利于学校自主发展的平台，是摆在我们面前的一项十分艰巨的任务。 

上一篇 关于加速发展农村有线电视产业的调查报告 2021-04-13

下一篇 关于农机合作社土地流转情况的调查报告 2021-04-13

本文链接： https://www.laobiganzi.top/141809.html