市开展“大学习、大讨论、大调研”活动工作总结

“大学习、大讨论、大调研”活动启动以来，某市坚持问题导向和目标导向，把“大调研”作为活动的重中之重，在调研的各个环节下足功夫，初步形成有质量的调研成果。

一、领导重视，站位“高”

市委坚持高站位谋划，既注重学习讨论调研的“三位一体”推动，更注重以调研成果为目标导向的重点推动。

一是领导带头。制定了《关于在全市开展“大学习、大讨论、大调研”活动的实施方案》（“3+1”方案），其中子方案《某市开展“大调研”活动重点课题调研方案》，明确重点课题xx个，落实课题领导xx人。调研课题由市委书记总牵头，四大家领导和其他常委、副市长结合各自分工承担课题调研任务。

二是加强统筹。成立“大调研”推进小组，由市委副书记任组长，牵头负责xx个重点课题的总协调、指导和督促。各乡镇、部门围绕市xx个重点课题，结合自身实际，提出子课题xx余个，进一步丰富市上重点课题内容，为主课题提供了基础和支撑。

三是加强指导。召开重点课题推进会xx次。加强对“四大家”办公室、市委相关部门等重点课题牵头部门的重点对接；加强对各部门、各乡镇的指导，特别强调调研文稿要用数字“说话”。组织开展对乡镇和市级部门督查xx次，利用《领导参阅》《调研与研究》平台对各单位“大调研”特色作法和成果亮点进行宣传，推动引领“大调研”活动深入开展，全市调研之风已经蓬勃兴起。

二、导向明确，选题“准”

X市把“大调研”作为重中之重，大兴调查研究之风，做到“虚”功实做，提出有针对性的重点课题。

一是明确调研导向。市委组织召开习近平总书记对全省工作重要指示精神专题学习研讨会，回应省委书记提出的“六个重大问题”、市委书记提出的“八个方面问题”，提出了如何实现“两个目的地”的定位、如何找准高质量发展的模式、如何走出化解政府债务的路子、如何重塑凝神聚魂的精神等，作为大调研的立题之本、破题之要、问题之答。

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