小学数学老师学习《引领学生高效学习——名师讲述如何提高学生课堂学习效率》心得体会

《引领学生高效学习——名师讲述如何提高学生课堂学习效率》为刘世斌先生所著，主要采用名师课堂案例和专家点评相结合的方式，向读者展示了为什么要引领学生高效学习以及如何提高学生课堂学习效率。读完这本书，作为一名小学数学老师，也引发了自身对教学改革的两点思考：

一、没有实践就没有发言权，没有实践的理论是空洞的。

任何文章，读起来最为重要的一点就是能够让读者与作者实现共情。所谓共情，首先文章的内容必须要有真实性，并且具有可操作性。这本书的作者深深抓住了这一点，并且抓得非常好。我们经常会有这样的感受：工作中经常会收到各式各样的文件，要求我们对课堂进行怎样的改革，但往往因为是被通知的那一方，即使文件上条条框框写的非常清楚，我们最后还是会以完成任务的形式来对待。出现这种现象是因为什么呢？因为我们没有与文件内容实现共情，文件主要是作转达、通知、要求用，面向的是全国各地的教育机构，因此简洁高效是它最明显的特征，缺乏共情也是它的不足之处，所以我们最后往往是被动的去完成文件中所要求的内容。

但，当你读完《引领学生高效学习——名师讲述如何提高学生课堂学习效率》这本书后，你会真真实实的发现，我们与名师之间的差距是存在的，他们之中往往有这样的共性：理论水平高，始终坚持学习；以学生为中心，善待每一位学生；善于积累，善于教学反思。但读完之后，我们并不陌生，反而很有亲切感，因为这本书通过实践教学课堂，真实再现了一个个教学案例和学生们真实的学习生活，也让我们看到了教学改革中引领学生高效学习的可操作性，这样的改革模式也更能让我们每一个教育工作者而接受并且认同。

二、每一个孩子都是天使，要学会尊重每一位学生。

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