扎实推进退役军人服务工作经验典型材料汇编6篇

扎实推进退役军人服务工作经验典型材料汇编6篇

1. 探索退役军人进校园从事国防教育纪实

2.为做好新时代退役军人工作提供法治保障

3.让法律规定转化成惠及广大退役军人的实际成果

4.汇聚起退役不退志、建功新时代的磅礴力量

5.退役军人事务局扎实推进退役军人服务工作侧记

6.xx区退役军人事务局把作风革命效能革命落实到工作中

探索退役军人进校园从事国防教育纪实

一顶军帽，顶的是责任；一身戎装，穿的是庄严；一个军人，看的是军魂，担的是使命。即使退出现役，但退役军人仍然不减军旅热情，带着在部队学到的本领，全心投入，认真“教学”，诠释了“退役不褪色”的优良品质。

近年来，我市开拓退役军人就业新门路，通过搭建退役军人与校园之间的沟通平台，选拔优秀退役军人到学校担任教师，积极推进退役军人进校园开展国防教育活动。

自xxxx年我市在普通高中创办“国防特色班”以来，已有x所高中与xx军盾教育管理有限公司（以下简称xx军盾）建立框架协议，选聘xx名退役军人担任辅导员，通过言传身教，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们爱党爱国爱军的高尚道德情操。xx军盾辅导员团队也被省军区评为“xxxx感动xx国防动员新闻人物”。

赋能——

撬动教育破冰和搭建就业平台一举多赢

时间回拨到xxxx年x月，“中国民兵”微信公众号刊发的《一张应征青年不合格的体检表暴露十大问题，应引发全民深思!》一文如平地惊雷，令人警醒。对高中生“后备兵员”群体进行“加锌补钙”“强筋壮骨”成为共识。

“教育离不开教师。”时任市教育局局长的xx认识到，国防教育师资力量不足一直是个难题，而一些地区通过开设国防特色班，选拔优秀退役军人担任“兵教师”等举措，为开创国防教育新模式、拓展师资培养新路径提供了有益借鉴和参考。

军地双方在“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题上的深度耦合，催生了一个新的思路举措：在普通高中创办“国防特色班”，探索军民融合、校企合作的青少年国防教育新路子，实行辅导员与班主任双线管理，国防教育与文化教育双修教学，推动国防教育进学校、进课堂、进教案、进学生头脑。

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