校长在全体班主任会议上的讲话

各位老师、班主任同仁：

大家好！今天我们召开全体班主任工作会议，主要任务是盘点近期工作，研判当前形势，对下阶段的班级教育管理工作进行再聚焦、再部署。班主任是学校教育教学的主力军，是落实立德树人根本任务的骨干力量。近年来，在大家的辛勤耕耘下，我校的班风学风持续向好，学生综合素养稳步提升。站在新的起点上，面对时代对人才培养提出的更高要求，我们的教育管理理念和手段仍需不断迭代升级，部分常规工作还有待进一步精细化。为此，我提三点要求，与大家交流共勉。

一、争当“引路人”，把牢思想教育“方向盘”

思想是行动的先导。班主任的首要职责是塑造学生的灵魂，必须将价值观引领贯穿于日常教育的始终，既要关注学业成绩，更要关注身心健康。

（一）聚焦“微细节”，提升心理关怀针对性

青少年的心理健康事关长远发展。我们要将工作的触角延伸到学生的情绪末梢，善于从课堂表现、同学交往、日常言谈等微小细节中，敏锐捕捉学生的心理变化。要建立健全常态化的谈心谈话机制，变被动应对为主动预防。对于发现的苗头性问题，要采取春风化雨的方式进行疏导，给予学生足够的包容与支持，为他们的健康成长扫除心理阴霾。

（二）聚焦“大格局”，增强品格塑造实效性

高尚的道德情操是学生未来立足社会的根本。我们要跳出唯分数的局限，用更加宏大的视野去审视班级德育工作。要充分利用主题班会、升旗仪式、社会实践等载体，将责任意识、家国情怀、奋斗精神等宏观理念，转化为学生听得懂、做得到的具体行动。通过树立身边的榜样，激发学生内心的向善力量，让优良的品格在潜移默化中生根发芽。

二、争当“排头兵”，守好日常管理“主阵地”

班级是学校最基础的治理单元。高效、有序的班级管理，是保障各项教育教学活动顺利开展的前提。我们要坚持规范与创新并重，向管理要质量。

（一）锚定“规范化”，夯实制度建设支撑力

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