XX单位2026年学习教育自查报告：学查改一体推进 知信行有机统一

树立和践行正确zjg学习教育启动以来，某单位党组（党委）深入贯彻总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，坚持学查改一体推进，认真落实学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制、开门教育等各项工作安排，推动学习教育有序开展、取得阶段性成效。现将自查情况报告如下。

一、学习研讨开展情况

（一）系统组织理论学习，夯实思想根基

单位党组（党委）把深化理论武装作为学习教育的首要任务，制定专项学习计划，分层分类组织学习研讨，推动学习教育入脑入心、走深走实。在学习内容上，以《总书记关于树立和践行正确zjg论述摘编》为基本教材，贯通学习总书记关于本领域本系统的重要讲话和重要指示批示精神，深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，引导党员干部系统把握正确zjg的丰富内涵和实践要求。在学习形式上，举办领导班子读书班2期，集中学习研讨5天，班子成员围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”开展交流发言，每人撰写学习体会文章2篇。组织理论学习中心组专题学习6次，围绕科学决策与务实发展、显绩与潜绩的关系、长远发展与当期目标的统筹等主题开展研讨交流。在覆盖延伸上，依托“三会一课”、主题党日等载体，组织基层党组织开展集中学习46次，专题党课12次，覆盖全体党员438人，参学率达到98.6%。

（二）突出问题导向研讨，促进学用结合

坚持把学习研讨与审视反思工作实践相结合，引导党员干部在学中查、在查中学，防止学用脱节。一是围绕重点议题深化研讨。针对近年来工作中反映出的发展理念、决策质量和作风效能等方面问题，设置6个专题研讨方向，组织中层以上干部开展分组讨论18场次，形成研讨交流材料72篇，从中梳理出涉及zjg偏差的典型表现23条，为后续查摆问题奠定了认识基础。二是结合典型案例深化认识。收集整理近年来各级通报的zjg偏差典型案例14个，组织党员干部逐案剖析，重点分析案例背后的思想根源和制度漏洞，引导党员干部对照反思、引以为戒。三是注重成果转化应用。要求领导班子成员结合分管领域，在研讨中明确提出1至2项需要纠偏调整的具体事项，班子成员共提出调整事项11项，其中7项已在学习教育期间启动整改，推动学习研讨从一般性认识提升向具体问题纠偏延伸。

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