关于开展树立和践行正确zjg学习教育评估总结工作的实施方案

根据中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确zjg学习教育的通知》精神，按照上级党委 (党组) 统一部署，我单位自学习教育启动以来，坚持以 “立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干” 为总要求，一体推进学查改各项工作，取得了阶段性成效。为全面、客观、准确评估学习教育成效，做好总结收尾工作，确保学习教育取得实效，特制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想

坚持以总书记新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的大会和二十届历次全会精神，认真落实四中X会部署，紧扣 “立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干” 总要求，坚持实事求是原则，以问题为导向开展评估总结，着力检验学习教育成果是否真正转化为推动工作、服务群众的实际行动。

（二）基本原则

一是坚持客观公正。评估总结工作必须坚持实事求是，既充分肯定成绩，也如实反映不足，不搞 “报喜不报忧”，不以材料多寡代替实际成效。

二是坚持问题导向。聚焦学习教育中发现的zjg偏差问题，以整改落实情况作为评估的核心维度，切实做到整改一项、销号一项。

三是坚持群众标准。坚持开门评估，把群众满意度作为衡量学习教育成效的重要尺度，让群众评判、让实绩说话。

四是坚持力戒形式主义。评估总结工作要简约务实，不搞繁琐程序，不增加基层负担，确保评估工作本身体现正确zjg。

二、评估总结的主要内容

（一）学习研讨情况评估

重点评估党员干部特别是领导班子和 “一把手” 是否真正做到学深悟透。

一是考察学习覆盖面，看是否组织党员干部全面学习总书记关于树立和践行正确zjg的重要论述，以及《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》等重要文件。

二是考察学习质量，看理论学习中心组学习、专题读书班、“三会一课” 等主阵地是否发挥应有作用，是否真正做到以训促学、以讲促学、以案促学。

三是考察学习成效，看党员干部是否对 “政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩” 有了深刻认识，思想自觉和行动自觉是否得到切实增强。

（二）查摆问题情况评估

重点评估查摆问题是否真实深入、触及根本。

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