心守三尺讲台，微光照亮成长——师德师风演讲稿

心守三尺讲台，微光照亮成长——师德师风演讲稿

尊敬的各位评委、各位同仁：

大家好！

站在讲台之上，我时常在心底反问自己：当人工智能逐步走进校园课堂，新时代的师德到底该如何诠释？是印在文件上的条条规范，还是墙上醒目的宣传标语？抑或是藏在日复一日教学当中，每一次实实在在的选择？这些道理人人都知晓，但现实教学当中，繁重备课、作业批改、家校沟通，再加上各类新平台新技术的学习任务接踵而至。整日被各类琐事裹挟，我们很容易陷入忙碌，慢慢忘却教育出发时的初心。

我从不奢望做一个完美无缺的领路人，我更愿意做一个用心浇灌心灵的教育者。I能够梳理知识点，批量生成练习题，却感知不到少年内心的迷茫；大数据可以统计各类学习指标，却读得懂数据，读不懂孩子沉默背后的委屈与期盼。我无法替任何一名学生走完属于他的人生旅途，但我愿意坚守好每一节课堂，珍惜课间短暂交流的机会，守护孩子们独立思考的能力，呵护他们纯粹温热的本心。接下来，我想和各位同仁聊聊，一名普通教育工作者，在平凡课堂中的坚守与感悟。

在平凡日常，淬炼教师本心

教育从来都不是惊天动地的大事，而是无数平凡点滴慢慢累积而成。

这份平凡，是清晨教室早早亮起的灯光，是一页页仔细批阅的作业，是反复打磨、不断优化的教学设计；是同一个知识点讲解数遍，依旧耐着性子再讲一遍；是批改完成堆作业，反复斟酌写给学生的每一段评语。现如今各类智能工具帮我们分担了统计整理的繁杂工作，但走进孩子的内心世界，这件事依旧只能依靠教师亲身去完成。

身为老师，我们同样会疲惫。面对教研任务、教学考核，难免心生焦虑；投入大量心血，却看不到立竿见影的进步；深夜结束一天工作，也会怀疑自己的坚持是否值得。但总有一些细碎瞬间，能够抚平所有疲惫：内向的孩子终于鼓起勇气举手发言，基础薄弱的学生弄懂题目后舒展的神情，毕业多年的学生发来一句简单的问候。

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