学习教育回头看工作情况报告

按照县委学习教育工作专班关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”的统一部署，XX乡党委于2026年9月X日召开党委会议，传达学习上级工作提示，全面复盘前期学习教育开展情况，细化“回头看”重点任务，并对查漏补缺、巩固提升作出安排。现将有关情况报告如下：

一、提高政治站位，迅速部署推进回头看工作

乡党委深刻认识开展学习教育“回头看”是常态化推进学习教育、深化全面从严治党、夯实基层党建根基的重要举措，是检验学习成效、补齐工作短板、健全长效机制的关键抓手。党委会议首先传达县委学习教育工作专班《关于开展树立和践行正确政绩观学习教育“回头看”工作提示》，明确“回头看”不以另起炉灶、重复部署为原则，而是对照中央和省委、市委、县委既定要求，对2026年春节后启动至7月底基本结束的学习教育全过程进行再检视、再深化、再提升，坚持学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制一体推进、贯通落实。

乡党委立足本乡实际，制定“回头看”工作安排，聚焦理论学习深度、问题整改实效、制度执行刚性、学用融合程度、群众评价反馈、常态长效机制六个方面重点，明确由党委书记牵头抓总，班子成员按照分工包片负责，各村（社区）党组织和乡属各站所同步开展自查自纠，形成上下联动、横向贯通的工作格局。乡纪委和组织口联合成立督导小组，采取查阅台账、个别谈话、实地走访、随机抽查等方式，对前期学习教育开展情况和整改任务完成情况进行专项核查，确保“回头看”不走形式、不走过场。

二、全面复盘检视，推动理论学习和问题整改闭环管理

在理论学习复盘方面，乡党委严格对照“第一议题”制度执行情况，对党委理论学习中心组专题学习、班子成员个人自学、党支部“三会一课”和主题党日学习情况进行逐项核查。重点检查是否存在以工作部署代替专题学习、以集中读文件代替深入研讨、学习笔记与思想实际“两张皮”等问题。对个别班子成员学习研讨发言质量不高、联系实际不够紧密的情况，由党委书记逐一点评提醒，督促补学补差。乡党委还依托“1+5+N”学习教育模式，组织党员干部围绕正确政绩观的科学内涵、实践要求开展专题研讨，推动理论学习从“知其然”向“知其所以然”深化。

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