XX小学班主任工作考评细则

XX小学班主任工作考评细则

为进一步强化班主任班级管理主体责任，充分调动班主任工作积极性、主动性与创造性，推进班级管理工作制度化、规范化，全面提升育人质量，结合学校工作实际，在原有考核制度基础上修订本细则。本细则作为班主任聘任、评优评先及班主任津贴核算的核心依据。

一、考核原则

（一）发展导向，以评促建：秉持教师发展性评价理念，明确工作规范与成长方向，引导班主任专业能力与班级管理水平同步提升。

（二）客观公正，公开透明：坚持依法依规考核，考核标准、过程、结果全程公开，接受全体教职工监督。

（三）量化为主，兼顾定性：以日常量化记录为基础，结合学期工作成效综合评定，做到精准可追溯。

（四）奖优罚劣，权责匹配：充分发挥考核杠杆作用，体现多劳多得、优绩优酬，向履职到位、成效突出的班主任倾斜。

二、考核对象

全校所有在岗班主任。

三、考核内容及分值（总分100分）

（一）专业成长（10分）

本板块聚焦班主任专业能力发展，包含工作计划总结、培训学习、班主任工作室建设三项内容。

工作计划与总结（2分）

按政教处统一模板制定学期班主任工作计划，覆盖班级管理全项目，工作措施具备可操作性；学期末对照计划完成工作总结，做到一一对应、数据详实。

评分规则：组织专项评比，按3:4:3比例评定三个等次，分别赋2分、1.5分、1分；计划或总结未完成，每项扣1分，扣完为止。

培训学习（1分）

按要求完成政教处指定书目阅读、班主任专业培训会议学习内容、每月1次的线上网络资源平台学习任务等，规范完成对应学习笔记。笔记统一包含观点摘抄、思考应用两部分，书写规范、标注完成日期。每学期需完成不少于5次手写读书笔记，做到学有所记、学以致用。

评分规则：按3:4:3比例评定三个等次，分别赋1分、0.8分、0.5分；未完成学习任务，每少一次扣0.2分，单次笔记缺项，每项扣0.1分。

班主任工作室建设（7分）

（1）交流分享（封顶3分）：因某项班级管理或育人工作突出，在班主任会中开展金点子分享、简短交流，单次加0.1分；进行1000字以上完整经验交流，单次加0.3分；开展时长≥15分钟的主题讲座（配PPT），单次加0.5分；在区级及以上班主任层面做经验交流，单次加1分。本项累计加分，封顶3分。

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