对资产评估本科专业人才培养方案的思考

摘要：资产评估本科专业人才培养方案对资产评估人才培养意义重大。本文对资产评估人才培养方案进行了界定，并在指导思想、课程目标和课程设置三个方面对资产评估人才培养方案质量进行了探讨，以期可以为业界提供参考。

关键词：资产评估 人才培养方案 质量

一、引言

我国资产评估行业起源于国企改制，一个行业的发展离不开教育的支持。我国资产评估本科专业经过十多年的发展以走向成熟，但各个高校的资产评估专业的人才培养方案仍然存在问题。供给侧结构性改革、“一带一路”战略的实施、《资产评估法》出台后和高等教育变革的新形势（刘国超、孙晓凯、迟怡君，2019;刘国超、姜楠，2018;刘国超，2017;陈艳利、刘国超，2016）以及“大智移云物区”带来的革新对资产评估专业人才的培养提出了更高的要求。

在供给侧结构性改革中，资产评估的价值发现和价值判断功能将在结构调整、资产重组、技术创新、产业升级中发挥重要作用。同时，供给侧结构性改革过程中遇到的新难题需要思维模式的创新和人才的创新。“一带一路”战略的实施实施需要采取人才优先发展战略，加快汇聚一支规模宏大、结构合理、素质优良的评估行业人才队伍。需要培养一批具有国际视野和创新能力，能够提供综合性高端服务的复合型评估人才，满足行业综合性、国际化高端业务发展需要。

《资产评估法》出台后，评估机构面临的新形势主要体现在执业环境或生存环境的变化，这些变化主要包括评估机构的社会化倾向、评估准则被准法律化、评估监管主体及监管尺度多元化和举报、投诉可能会步入常态化，这都会对评估专业人才的培养提出更高的要求。高等教育的变革主要是指以校企合作、产教融合和《国家职业教育深化改革实施方案》（“职教20条”）为代表的高等教育变革的新形势。

本文就是在上述背景下开展的，本文主要探讨了资产评估人才培养方案质量的判断标准，并对资产评估本科人才培养方案的改革进行了思考。

二、人才培养方案的定义

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