打赢全面改善薄弱学校基本办学条件的“攻坚战”

——刘延东副总理在全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作现场推进会上的讲话

（2016年9月20日）

　　党中央、国务院高度重视贫困地区义务教育工作。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。要大力促进教育公平，统筹城乡义务教育资源均衡配置，提高贫困地区义务教育水平。李克强总理指出，改善贫困地区义务教育办学条件，既是守住“保基本”民生底线、推进教育公平和社会公正的有力措施，也是增强贫困地区发展后劲、缩小城乡和区域教育差距的有效途径。为落实党中央、国务院决策部署，2013年底，我们启动了义务教育领域的兜底工程，推动全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件。今天，我们召开现场推进会，主要是总结全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（以下简称“全面改薄”）工程实施两年多来的经验、分析存在的问题，对这项工作进行再动员再部署，确保如期实现全面改善薄弱学校基本办学条件的目标。刚才，有关部门和地方同志作了交流发言，听了很受启发。下面，我讲四点意见。

　　一、全面改善薄弱学校基本办学条件工作取得显著成绩

　　“全面改薄”工程规划覆盖全国2600多个县近22万所义务教育学校，预计投入5000多亿元，建设校园校舍2亿多平方米，购置教学仪器设备9亿多台件套，惠及8000多万学生。建设资金投入之大，项目涵盖范围之广，受益学生之多，在中国教育史上是空前的。两年多来，在党中央、国务院高度重视下，在教育部、国家发展改革委、财政部等部门和地方各级政府共同努力下，我们依托工程实施，调动各类资源，既用好国家对农村教育的倾斜支持政策，又强化薄弱学校的整体突破提升，有力有序推进各项工作，取得了阶段性成效，薄弱学校发展呈现新的面貌。

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