教授代表在师德师风专题学习教育会上的发言

今天来发言，感到诚惶诚恐，因为我始终认为自己在教育岗位上还是个一直在学习、摸索的新人，虽然加入xx已经七年了，但是直到现在，在面对每一位学生，面对每一堂课的时候，我始终是战战兢兢、如履薄冰的感觉，总觉得自己需要学习、需要提高的方面太多了。

而今天要讲师德师风的问题，那更是需要学到老、做到老，在这方面的追求可以说是永无止境的，而我觉得自己没有资格在各位老师面前来谈这个问题，所以我只能把过去七年我在学习做一名高校教师的一点心得体会给大家汇报一下，请大家批评指正。

我想说的第一点，就是“热爱”这两个字。我理解“热爱”，就是不计得失、不求回报。可能有人会觉得这样说有点虚，或者是太老套，但我自己觉得，做教师是个良心活，虽然有一些职业规范，但相对于很多工作来说，做教师并没有太多的硬性标准，甚至也没有多少测量的指标，教师应该做成什么样、能够做成什么样，很大程度上取决于自觉、取决于自我要求，取决于我们怎么看待教师这个职业。所以，我感觉到，如果不热爱教师这一行，是不可能把这个工作做好的。

我做过二十年媒体人，本来以为做教师相对于在媒体工作来说，应该是比较轻松、比较简单的事情，但事实上，做教师一点也不比做媒体人更轻松，而且同样责任重大：要上课，要做科研，要带学生，要参与公共事务，要为人师表、立德树人，任何一个方面要想做好，其实都不太容易。

至少我到现在也没有体会到“游刃有余”的感觉，反而总是有很强的危机感，因为我不知道自己教的下一堂课、带的下一位学生，又会出现什么新的问题需要我去响应、去提供帮助、去解决。而我每次跟学生谈话、回答完学生问题，或者上完一堂课、参加完一次学生的答辩，总是会反省自己刚刚说的话是否经得起推敲，是否解决了学生的问题，哪里可以做得更好？可以说，这样的琢磨和反省是永无止境的，就看你用什么标准来要求自己了。

所以，如果不是真心热爱，不是把做教师看作是很神圣的岗位，我觉得就很容易把做教师与做其他的工作等同起来，就会很快没有新鲜感，没有成就感，没有满足感，就会放松对自己的要求，这样是做不好教师工作的，这是我时时刻刻对自己的提醒。

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