人大系统调查研究党专题课讲稿

我们党历来高度重视调查研究。3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，将大兴调查研究作为“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”的重要内容；随后，x省委办公厅印发《关于在全省大兴调查研究的实施方案》，把“加强和改进新时代地方人大工作”列入重点调研内容。这对做好新时代民族地区地方人大工作，是极大的鞭策和启发。民族地区地方人大工作者必须深刻领会、准确把握大兴调查研究的理论逻辑、重大意义和实践要求，切实以大兴调查研究推动新时代民族地区地方人大工作高质量发展。

一、深刻领会调查研究是我们党的传家宝

回顾党的百年历史，不难发现重视调查研究是我们党在革命、建设、改革各个历史时期做好领导工作的传家宝。

作为我党思想“火种”的马克思主义，来源于调查研究。马克思、恩格斯从投身无产阶级革命运动起，就极为重视调查研究，善于从工人运动的实践中，通过系统调查和深入研究得出结论。以辩证唯物主义和历史唯物主义为基本世界观和方法论，是马克思主义的重要特征，其背后体现出对调查研究的重视。社会科学家宴玉斌曾在《调查研究与马克思主义学风》一文中写道，“调查研究是马克思主义学风的重要内容和科学品格，只有科学地调查研究，才能真正地坚持和发扬马克思主义学风，开创性地做好我们的各项工作。”伟大领袖毛泽东同志极其重视、十分擅长调查研究。党内调查研究传统和作风，是在毛泽东同志的倡导下形成和发展起来的。作“寻乌调查”过程中，他从理论上总结调查研究与马克思主义世界观、方法论之间的关系，写下了《调查工作》一文；1941年他亲自起草《中共中央关于调查研究的决定》，明确提出“系统的周密的社会调查，是决定政策的基础”；20世纪50年代开展“十大关系”调查时，他又提出“调研材料不要枯燥无味、千篇一律，要有骨有肉，生动活泼”……在反复实践和不断总结中，毛泽东同志留下了“没有调查，没有发言权”等众多极具教育和启示意义的重要论述。正是随着调查研究的不断深入，毛泽东思想才逐步形成并走向成熟。后来形成的邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，都与调查研究密不可分，且无不重视调查研究。

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