关于新时期高校思政教育助力乡村振兴实践与探索

社会经济发展水平日益提升背景下，大众生活水平和质量迅速提高，促使其三观理念与精神信仰也随之发生变化，这将对高校思政教育在现代社会中的发展提出更高要求。乡村振兴战略在新农村建设中的具体实践，不但能有效推动我国国民经济的发展，也可为加快新农村建设进程提供强劲动力。近年来，伴随乡村振兴推广范围逐渐扩宽、实行效率日渐升高，各高校开始意识到思政教育对促进乡村振兴发展的推动作用和现实意义，并通过合理利用多种思政教育手段为加强乡村振兴实践效率贡献一己之力。对此，本文结合王秉安主编的《乡村振兴与高校人才培养模式创新》，分析高校思政教育对促进乡村振兴实践所具备的助力优势，并深究如何更好地发挥出高校思政教育对优化乡村振兴实践的服务作用。

厦门大学出版社20XX年出版的《乡村振兴与高校人才培养模式创新》，为响应国家与教育部门号召，切实强化教书育人、立德树人在推动乡村振兴创新发展中的作用，深入探究了乡村振兴与高校人才培养模式在新时代的具体实践，意在全面加快高等教育改革进程，大力增强高校整体人才培养质量。为整合总结出益于深化乡村振兴发展、提高高校人才培养效率的丰富可行性经验，充分展现高等教育为乡村振兴所提供的服务功能与作用，本书以阳光学院多年来服务于屏南乡村振兴实践的实际案例为参考基础，深层次探讨了如何有力推动高校人才培养模式的创新建设。该书先全方位回顾了阳光学院培养应用型人才中所实际运行SRC-T模式的产生过程；再从多元视角出发，论述阳光学院创新其SRC-T模式的意义、原则、目标及总体思路等；最后客观评估阳光学院SRC-T模式在应用型人才培养工作中的实际创新效果，进而系统反映该模式创新的实际内涵与发展规律。由此可见，本书编写目标明确、理论框架清晰、内容深入具体，值得深读。

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