用好系统观念促进党校教师高素质成长

党校事业是党的事业的重要组成部分。作为干部教育培训主体的党校教师是党直接掌握的教师队伍，是理想信念的布道者、大政方针的宣讲者、党性修养的铸造者、红色基因的传播者，是党校事业发展的核心要素。这支队伍中的每一位成员都应从党校的职能特点及教师的使命职责对自身能力素质要求有一个系统全面的把握，用系统观念促进自身高素质成长。 

锻造“四个能力”夯实专业基础 

理论思维能力。党的理论教学的广泛性丰富性和教学对象起点高要求高的特点，都决定了理论思维能力是党校教师最根本的本领，是党校教师综合素质的集中体现，也是衡量专业化水平的重要标志，更是自觉做到坚持党校姓党的基础。马克思主义理论不是教条，而是行动指南。这就需要党校教师不仅要用深厚的学术理论功底讲好马克思主义基本理论，还要坚持理论与现实相结合，用深厚的学术理论把问题讲全讲准讲深讲透。 

政策分析能力。毛泽东指出，政策和策略是党的生命，各级领导同志务必充分注意，万万不可粗心大意。对于执行和落实政策的领导干部来说，能否科学分析和深刻领会政策是落实政策的前提，而能否给领导干部讲清楚，则是对党校教师政策分析能力的基本要求。党校教师必须认真研究党的会议精神、文件精神以及相关重要讲话精神并站在“国之大者”的视野上科学分析党的政策。 

语言表达能力。在党的理论课程教学中所使用的语言既不是纯粹的书面语言也不是普通的口语表达，而是科学性思想性艺术性相统一的特殊语言形式。党校教师不仅要让学员听得津津有味，还要引导学员积极思考、主动参与；不仅仅要让学员想听爱听，还要用语言的感染力激发学员的使命与担当。这种语言表达的魅力和能力来自于教师对所讲授内容的烂熟于心和对党校神圣讲台的敬畏之心。 

文字写作能力。教学科研咨政工作中撰写讲稿、理论文章、咨政报告都离不开文字写作能力，文字写作也是党校教师必须夯实的一项基本功，反映着执教能力和水平。也是教师对实践中社会问题进行专业阐释的表达方式，这种表达要通过文字材料的质量来体现，所以文字写作能力也是当好党校教师的基本功。 

把握好“四重维度”推动教学科研咨政齐头并进 

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