把红色资源作为培育时代新人的生动教材

按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的统一部署，通过深入研读《习近平总书记教育重要论述讲义》，对其中第二讲的“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”深有感触、深觉任重、深感压力。习近平总书记强调，要把红色资源作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材。高校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，着力打造红色课堂，切实强化红色体验，全力培育红色接班人。 

将红色资源植入课堂，让红色基因入脑。我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。一是加强思政课程建设。教学内容要突出鲜活，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史融入其中，用红色故事、红色案例、红色视频帮助大学生汲取前进力量；教学方法要突出实用，多采取情景式、互动式、体验式、案例式、专题式等，让大学生深刻感悟红色文化的厚重；教学手段要突出运用，借助“互联网+”、云计算、大数据等新技术，推动思政课同信息技术深度融合，增强思政课的时代感和吸引力。二是加强课程思政建设。将红色文化资源融入课程思政，有助于大学生树立正确的价值取向、文化自信。教师要牢固树立“课程思政”理念，紧扣立德树人根本任务，将红色文化渗透进课堂、浸润进教材、滋养进学生头脑，让学生明大德、守公德、严私德，着力解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。三是加强考核考查。考核考查是教学评价的重要环节。推进红色基因入脑，关键要把红色内容纳入课程考核考查范围，以考核评价激励学生接受红色教育、实现入脑入心。要以思政课的考核评价为重点，在考核目标上，既要加强理论知识的考核，也要关注大学生的能力考核；在考核内容上，要适当加大党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等的考核比重；在考核方式上，要结合大学生专业特点，综合运用书面考查、题库答题、学生表演等多种方式，真正让红色基因根植于学生头脑。 

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