推进大中小学思政课教学一体化衔接

党的二十大报告明确指出，要“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”贯彻落实党的二十大精神，推进思想政治理论课课程目标、教学内容和方式方法一体化有效衔接，是实现大中小学思政课一体化建设的前提和基础，对于落实立德树人根本任务具有重要的理论价值和实践意义。 

厘清衔接过程中存在的问题，是推动大中小学思政课一体化建设的前提。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。”尽管各学段学生在身体素质、知识、能力等方面各不相同，但思政课都是落实立德树人根本任务的主渠道，这就决定了大中小学思政课在具体培养目标、教学内容、方式方法等方面既要根据不同学段的特点体现出差异性，也要根据根本任务实行一体化建设。然而长期以来，大中小学思政课在衔接过程中存在的问题是各学段过分注重了各自的特殊性而忽视了内在的一致性，“各自为政”，没有形成一个循序渐进、螺旋上升、环环相扣的“链条式”课程目标。再加上部分课程内容交叉重复、前后倒置、断层脱节严重，教学方式以简单灌输为主，缺乏针对性，使得思政课系统性、整体性的育人功能受到不同程度的影响。 

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