你曾经看不上的“学习体会”，原来这么重要！

学习体会是一个比较特殊的文体，笔者一度也不把这个份量不轻不重、作用不大不小的材料当回事。直到后来跟着几个老前辈起草学习体会文章，才得以一窥其中门道。应该说，学习体会文章相较领导讲话或工作报告而言，使用频率并不高，主要的运用场合是每年屈指可数的几次研讨会、座谈会、务虚会等等，或者是就某一专题起草的研讨类文章。这类文章的轻重程度主要取决于领导，有的领导喜欢研究问题、提炼成果，经常会盯着几个人搞体会材料，有的领导对此不感兴趣，那可能几年都不会出一篇学习体会材料。

然而，学习体会对文字工作者而言至关重要。可以这么说，学习体会是涵养思维水平、砥砺文字能力的试金石。起草一个好的学习体会其实非常难。不知大家有什么感觉，笔者一想到单位工作报告、党代会报告中的体会部分就头疼。学习体会到底难在哪？难在它既要有理论性和思想性，能够把实践中的经验提炼出来，总结成带有普适规律的实践成果，又要有指导性和针对性，能够以问题为靶子，提出具体可行的思路和举措，还要有生动性和特色性，能够让人一目了然、一眼记住，给人留下深刻印象。这些特性就决定了学习体会的起草，考验的是主笔人的思维层次和文字功底，检验的是把握形势、总结提炼、行文表述等多方面的能力。

那么，起草学习体会到底应该注意什么呢？笔者认为关键要做到这么几个统一。

讲对表，就是首先要把意图和精神把握准。起草学习体会的背景一般是有一个鲜明的主题，比如关于推动全面从严治党向纵深发展的研讨，关于破解扶贫攻坚难题的感受，等等。这就需要先把有关的精神学习好、领悟透，不能离题万里谈体会。讲创见，就是一定要有自己的思考和见解。学习体会要么代表着单位的建设思路，要么体现着个人的素质能力，如果人云亦云、东搬西借，大家听着总有似曾相识的感觉，那是不会有好的效果的。笔者印象比较深的，就是一个比较成熟的材料。我们不看全文，仅从提纲中就能看到文章的脉络，整篇提纲以“政”为主线，从提能善政、为民执政、依法行政、科学理政、廉洁从政这五个方面阐述观点，每部分又破开几个层面来论述，包括“政治理想”等表述都是中央最近的新提法，可以说跟得还是比较紧的，逻辑也很严密，大家可以学习借鉴。

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