为实现人民幸福安康提供理论支撑——社会学学科发展历程

马克思主义自登上历史舞台，就将社会结构和社会变迁作为核心课题，科学地揭示了社会发展的基本规律，为人的全面发展和社会全面进步奠定了理论基石。中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。新中国成立以后尤其是改革开放以来，我们党在社会民生领域进行了大量的理论创新和实践探索，推进中国社会持续健康发展。党校因党而立，因党而兴，因党而强。设立社会学学科，研究社会发展和社会建设方面的重大理论和现实问题，为党立言、为党分忧，是中央党校履行职责使命的必然抉择。20世纪80年代早期，中央党校在科学社会主义教研室成立了社会学教研组。2009年，国家行政学院成立社会和文化教研部。20XX年，中央党校（国家行政学院）整合全校（院）相关教研力量，组建全新的社会和生态文明教研部。在学科发展壮大的过程中，中央党校（国家行政学院）社会学学科的全体教师秉承为党育才、为党献策的党校初心，努力学习宣传贯彻党的创新理论，积极回应中国社会发展中的问题，总结提炼当代中国社会建设的实践经验及其理论意涵，为推动实现人民生活幸福安康、社会长期和谐稳定，为发展中国特色社会主义社会学、加快建设中国自主的哲学社会科学知识体系而接续努力。 

学科发展沿革 

在改革开放以前，中央党校（国家行政学院）社会学学科建制还未成形，但对学科发展所需要的一些基本要素，如课程和师资等，都进行了探索和储备。 

1933年3月，马克思共产主义学校创建，有关社会发展方面的内容很快就成为教学的组成部分。从1933年3月到1934年10月中央红军离开瑞金开始长征前，学校在苏区工作人员训练班，党团、苏维埃和工会训练班，高级训练班等班次中开设了社会发展史课程。红军长征抵达陕北后，1935年11月，中央党校在延安复校。从1937年开始，党校在教学体系中设有“社会知识”“社会常识”等社会学相关课程。在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期，适应革命和建设的需要，社会发展相关内容逐步成为中央党校课程体系的一部分，为社会学学科的形成和发展奠定了坚实的基础。 

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