让生命教育成为孩子的必修课

未成年人非意外死亡事件时有发生，是否体现出我们对生命教育的缺失？近日，全国人大代表陈玮认为，胡鑫宇事件暴露出青少年心理健康问题。陈玮表示，“我们在生命教育方面，是需要补课的一代家长，但不希望我们的孩子未来也需要补课。”建议为青少年开展生命教育，减少忌讳，将生命教育融入现有课程体系中。呼吁老师、家长坦荡地学习相关知识，关注生命教育。 

近年来，随着社会转型和教育压力的不断增长，非意外死亡事件成为威胁青少年健康成长的重要因素。不断有青少年为了一点小事就结束自己的生命的报道见诸媒体。之前，世界卫生组织的统计数据显示，在15—19岁的青少年中，自杀是女孩的第二大死因（仅次于妊娠），也是男孩的第三大死因（仅次于道路伤害和人际暴力）；一份深圳的《青少年心理问题调查》显示，12.1%的学生曾考虑过自杀，2.2%的学生曾采取措施试图自杀。16%的中学生的“生命教育”只是“非正规地接受过一点”，16%的中学生表示“一无所知，从来没有接受过”，18%的中学生表示“说不清楚”。 

虽然这只是深圳一地的调查，但我们完全不能保证其他城市的孩子，就未曾有过这种类似想法，其他地方的青少年生命教育课就已经真正走进了课堂，开展得很及时、很有效。还有，这些课堂里的老师，在讲解生命教育之时，心中是否没有忌讳，手中是否有成熟的教学大纲，所设置的课件是否实用、接地气，学生是否都能明白而轻松地将教学内容消化吸收？ 

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