新征程上的“职教人”何以自信自强

实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠教育和人才。新时代十年伟大变革，离不开教育的强大助推力，也离不开职业教育对推动我国从制造大国向制造强国迈进提供的重要人才支撑。正如习近平总书记所言，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的二十大报告对职业教育的高质量发展提出新的部署和要求。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，对持续推进现代职业教育体系建设改革，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提出了明确要求。这些都让新时代的“职教人”更加坚定了发展类型教育的自信自强。这种自信自强，主要来源于新时代我国职业教育发生的格局性变化、实现的跨越式发展。 

职业教育地位不断提升。过去，我国职业教育一度被视为普通教育的附属品或衍生品。社会上对职业教育的误解和偏见成为制约其发展的堵点和痛点。党的十八大以来，习近平总书记亲自谋划，为职业教育高质量发展把脉定向、描绘蓝图、精准指导。党中央、国务院高度重视职业教育，出台了一系列重磅文件，召开了一系列重要会议，以前所未有的改革力度持续推动职业教育提质培优、增值赋能。其中，明晰职业教育类型性、提升职业教育地位始终是过去十年职教改革的主题主线。2022年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式推动实现职业教育从层次到类型的转变，明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，反映了党和国家对职业教育加大政策供给、创新制度设计的重视和支持。经过十年的不懈努力，全社会逐渐形成重视支持职业教育改革发展的政策环境和舆论氛围，我国基本建成了支撑改革发展、具有中国特色、体现世界水平的现代职业教育体系框架。随着职业教育地位的日益提升，“职教人”正满怀信心、干劲十足，与教育战线的其他工作者一道，意气风发地投身教育强国建设的宏伟实践，助力制造强国目标的实现。 

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