将家国情怀教育融入医药院校思政课建设

20XX年8月18日，在中国医师节到来之际，习近平总书记向全国广大医务工作者致以节日祝贺和诚挚慰问时强调，广大医务工作者要坚持人民至上、生命至上，崇尚医德、钻研医术、秉持医风、勇担重任，努力促进医学进步，为建设健康中国、增进人民健康福祉作出新贡献。 

医者仁心，大爱无疆。这样的家国情怀，是医药人前赴后继、无私忘我、挽救人民生命、维护人民健康的重要精神来源。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，我们要将家国情怀教育融入医药院校思政课建设，促进医药工作者坚持人民至上、生命至上，努力促进医学进步，为建设健康中国、增进人民健康福祉作出新贡献。 

家国情怀教育融入思政课建设有利于培养人民健康守护者 

医药院校将家国情怀教育融入思政课建设，致力于把实现医药学生个人价值同党和国家的前途命运紧密相连，通过知识传授、情感体验、价值引领、信念内化和实践笃行等多种渗透方式，实现政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，有利于培养党和国家信赖的人民健康守护者。 

医药学本质决定应该将家国情怀教育融入思政课建设。为民牺牲、为国奉献的家国情怀，有效契合了医药学救死扶伤、挽救人民生命、维护人民健康的本质，使思政课教学内容更具有医药学人文特质，有利于医药科技教育与人文素质教育相互融通、协调发展。 

医药教育新定位要求将家国情怀教育融入思政课建设。面对新冠疫情带来的新挑战、实施健康中国战略的新任务、世界医学发展的新要求，医药教育需要以“大国计、大民生、大学科、大专业”的新定位推进改革创新，从大处着眼，开阔大视野，培养大情怀。 

培养德才兼备医药学专业人才需要将家国情怀教育融入思政课。医药行业中，以国家、人民利益为重的家国情怀，早已深深融入医药人员的精神血脉，成为滋养医药院校学生青春奋斗的沃土。将家国情怀教育融入思政课，是医药院校学生提升职业素养的内在需要，也对培养既有扎实专业技能又有高尚职业道德的医药学专业人才至关重要。 

家国情怀教育融入思政课建设有“三重维度” 

将医药院校家国情怀教育融入思政课建设，可以从思想精华、时代价值、话语体系三重维度进行融合。 

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