为教育强国建设提供基础教育人才支持

党的二十大报告指出，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。这为师范类高校教师教育人才培养指明了发展方向，提供了根本遵循。高质量的基础教育是建设高质量教育体系、推动多彩贵州现代化建设新篇章的基石。师范类高校应把师范教育作为主责主业，为建设教育强国提供基础教育人才支撑。 

在实施“三项工程”中助力乡村教育培养培训。一是强化师范生培养工程。坚持复合式融合式教育发展理念，不断完善师范生培养体系，探索培养“会教研、强改革、跨学科、多专业”的全科型未来乡村教师，切实提升未来乡村教师的质量。积极整合资源做强“优秀乡村教师培养计划”，建立“行知成长训练营”，构建“教学做合一”的实践训练体系和现代“乡村教育”养成教育体系，探索未来乡村教育家培养模式。二是助力“强师工程”。紧扣“强师工程”的“铸魂”“提能”“薪火”“强根”“增效”“建强”的六项行动，力争形成“强师工程”的贵州标准在全省推广，培养一批省、市、县名师（名校长）和骨干教师，为我省基础教育高质量发展提供支撑。三是赋能乡村教师培训工程。依托师范类高校的优质资源和平台资源，坚持以问题为导向，加强乡村班主任培训，赋能乡村学校常规管理；加强乡村青年教师培训，赋能乡村学校学科育人；加强乡村幼儿教师培训，赋能乡村科学保教；加强乡村校长培训，赋能乡村教育振兴。为乡村教师量身打造可复制、可推广的教育培训模式，不断提升培训的针对性、实效性，着力建设一支心系乡村、热爱乡村、热爱教育的乡村教师队伍。 

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