发力“双高”计划 拓展高职教育

作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。20XX年，中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高”计划）正式启动，要求围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设一批高水平高职学校和高水平专业群。到2022年，列入计划的高职学校和专业群办学水平、服务能力和国际影响显著提升。到2035年，一批高职学校和专业群要达到国际先进水平。实施职业院校“双高”计划也是现阶段我省全方位推动高质量发展的重要内容。“双高”计划的逐步推进要在实现高职教育内涵发展的基础上，高水平扩大对外开放，形成具有我省特色的高职教育发展模式，提升职业教育和技术技能人才培养的国际竞争力，有力服务国家重大战略。 

树立对外开放理念 完善国际合作制度 

开放是我省全方位推动高质量发展的必由之路。以改革为条件，以开放促改革，参与国际范围竞争，并在全球治理与全球发展中增强影响力，这是国家和区域经济社会发展的重要方向。开放是整体性、全面性的要求，覆盖经济社会发展的各个领域。高职教育基于其“跨界教育”的基本特征，无论是其自身发展的需要，还是统观我省经济社会发展全局的要求，高职学校都应将有序提高对外开放水平，拓展教育国际化领域作为新发展阶段提高办学质量的重要抓手和任务。 

一是创新高职教育对外交流治理模式，完善职业教育多方协同机制，加强与行业企业、科研院所及其他社会组织的共商、共享、共建，组建职教联盟，搭建产教融合平台，解决企业“走出去”面临的人才和技术难题，高质量推进共建“一带一路”教育行动。二是强化顶层设计，制定学校国际化发展长短期规划和具体实施路径，形成具有国际化发展共识的良好生态。打破“点式”交流管理制度，完善由职能部门主导，人事、财务、教务、学生以及二级学院等各部门协同配合的系统化工作机制，提高统筹工作效能。三是以“走出去”的优势专业、特色项目发展为契机，逐步建立形成学校国际化办学全链条的管理制度，包括中外合作办学项目、师生出国（境）项目、海外办学项目以及境外人事管理、经费管理、专业建设等针对性的专项管理办法和保障机制，为未来高职教育国际化各项工作有序推进提供保障。 

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