进一步提高案例教学质量

《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）明确要求，党校（行政学院）应当大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推动案例库建设。当前案例教学作为理论与实践紧密融合的一种教学方法，在干部教育培训中已得到广泛运用并受到学员好评，但其教学效果还存在可提高的空间。进一步提高案例教学质量，应注重从“强化教学内容、明确教学目标、丰富教学模式”三方面发力，使案例教学在促进“知行合一”实践价值优势得到充分发挥。 

把提升政治能力作为教学首要内容。新时代年轻干部解决实际问题需要具备七种能力。其中，政治能力是第一位的。案例教学要以提升政治能力为首要内容，其选题、选例、设计都应聚焦增强党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力。通过案例教学，深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，集中展现在党的创新理论指导下各领域攻坚克难的实践成果，推动党员干部深刻认识党的创新理论的实践基础、实践伟力，增强贯彻落实的自觉性、坚定性。 

把提升工作本领作为教学重要目标。习近平总书记强调，提高解决实际问题能力是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。《条例》指出，要把“善于分析解决改革发展稳定中的重大问题”作为学员的培训目标。因此，案例教学应把提升工作本领作为教学重要目标。运用好经典案例和研发好本地域案例，是高质量开展案例教学的重要前提。 

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