规章制度学习教育学习心得体会研讨发言材料

强调要扎实开展规章制度学习教育，引导员工真正把纪律规矩转化为自觉意识、思想自觉、行动自觉。员工要深刻认识规章制度学习教育的重要意义，基层组织要把握好“合格员工标准”“员工底线红线”“员工先锋示范”的内在逻辑，使员工知敬畏、受警醒、明底线，养成“学纪、知纪、明纪、守纪”习惯，确保规章制度学习教育“有形”“有感”“有效”，不断提升组织的先进性、纯洁性，增强基层组织的凝聚力和战斗力。

一、如木之本：“合格干部标准”构建纪律“戒尺明镜”之形。

 古人云：“不以规矩，不能成方圆。”在规章制度学习教育中，我们要通过“合格员工标准”构建规章制度“戒尺明镜”之形，使员工“知纪律”。规章制度是“刚性约束”，当前，群众身边的不正之风和腐败问题尚未完全消失；新形势下，如何把严的标准和基调延伸覆盖至各类员工群体也是一个不得不回答的现实课题。当前，基层组织个别同志在修养上存在的对自我要求不严、底线思维缺乏、纪律意识薄弱等突出问题亟待解决。

解决问题的关键在于务必把握住规章制度学习教育的难得契机，丰富规章制度学习教育形式，善于采取灵活多样、喜闻乐见的形式加强教育，构建规章制度“戒尺明镜”之形。结合规章制度学习教育，对“合格员工标准”进行“深入讨论”，分类施策，切实把规矩严起来。对于各基层组织特别是“情况复杂”的社区组织中，有多少员工只遵守按时交纳费用这一最低标准；有多少员工无法做到定期到社区学好习、参好会、过好组织生活；有多少员工是“积极”的，有多少员工是“隐身”的，明确“合格员工标准”，让员工言有所戒、行有所止。

二、如石之坚：“干部底线红线”增强纪律“敬畏警醒”之感。

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