有效实施案例教学 讲好乡村振兴故事

案例教学能够帮助推广工作经验、启发工作思路，在干部教育培训中广受欢迎。乡村振兴战略的纵深推进，对相关内容的案例教学提出了更高要求。农业农村部党校在开展乡村振兴主题的案例教学中，积极创新、多措并举，坚持从精选教学主题、夯实开发基础、加强教学设计、优化教学流程、突出教学辅助、提供教学支撑等6个方面下功夫，努力打造实效性强、带动性强、启发性大的案例教学课程，收到了较好成效。 

坚持问题导向，精选案例教学主题。坚持问题导向选择案例，以反映典型问题、提出解决措施、把握政策导向为基本前提，以启发工作思路、学习工作方法为主要目标，科学确定案例主题。例如，在乡村治理中，农民参与意愿不强、动力不足，“干部干、群众看”的现象仍然存在，究其根源，是必要的治理手段和工具相对缺乏，难以调动农民参与乡村治理的积极性。因此，在案例教学主题选择上，重点聚焦积分制、网格化管理、清单制等务实管用的治理方式，选取典型性地区，深度探索案例背后的激励机制和成功做法。 

深入开展调研，夯实案例开发基础。深入典型案例所在地开展实地调研，把案例“吃透”，厘清源起、发展、趋势、矛盾冲突和内在机理，对于讲透案例至关重要。例如，在“县乡一体、条抓块统”乡村治理案例开发过程中，通过前往浙江省衢州市及下辖县区，开展省市县乡村五级全覆盖调研，联合改革、社会治理、农业农村、大数据等多个相关部门开展集体座谈，对见证、参与、推动案例的关键人物进行一对一深度访谈，以参与者身份亲身体验有关工作流程等活动，收获大量录音、录像、文字等素材，有效摸清了案例前因后果、做法成效、问题阻力等关键信息，为相关案例开发打下了坚实基础。 

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