关于党员教育电视片拍摄使用存在的问题及对策建议

总书记指出“加强党的建设，首要任务是加强思想政治建设， 关键是教育管理好党员、干部。”在新时代背景下，党员教育电视片（以下简称“电教片”）作为加强党员思想政治建设的重要载体，其选题创作、拍摄使用直接关系到教育效果与传播力。近年来，基层在拍摄使用电教片过程中虽然积累了一定经验，但仍面临一些亟待解决的问题和不足。

一是电教片选题视野不够开阔。电教片选题主要集中在传统的党建、经济、文化等宏观领域，在挖掘“小切口”选题进行创作上探索不够，选题缺乏对新事物、新现象、新问题的敏锐洞察和及时反映，例如在科技、环保、互联网等新兴领域缺乏深入的选题，不能满足各个群体尤其是青年党员群众的学习需求，缺乏教育的针对性。

二是电教片呈现形式较为单一。电教片在表现形式、内容上存在同质化问题，缺乏独特的视角和深度挖掘的精神，运用多样化的叙事手法和表现方式不足。如过多地依赖解说词+画面+采访的传统表现形式，以及“大而全”的说教，刻画做得不到位，难以深入人心、引起观众共鸣。从全国其他省市制作的获奖电教片先进经验来看，也在探索微电影等创新形式，此种形式在打破传统方式，提高电教片感染力、吸引力上值得学习借鉴，但受制于专业力量不足、投入成本较高等因素，基层只能是望而却步。

三是宣传推广渠道还不广泛。目前，从我县实际情况来看，电教片宣传推广主要依赖远教站点、岐山党建网、“岐山先锋”“岐山融媒”微信公众号及视频号等平台进行宣传推广，覆盖面有限，学习效果不佳，成果运用有待提升，需要进一步拓展宣传渠道，不断加大电教片的学习宣传、推广运用，实现电教片价值的最大化。

四是电教片制作专业力量不足。高质量的电教片需要具备专业的拍摄、剪辑、音效等技术支撑，还需要配备先进的拍摄设备、后期制作软件等，但目前基层存在制片专业力量不足、设备落后、技术支撑不够等问题，给电教片脚本创作、实地拍摄、后期制作等一系列工作带来很大影响，制约了制片工作的高质量发展。因此，整合各类资源，建立基层制片专业力量显得尤为必要。

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