2024年度民主生活会自我批评存在问题及改进措施

一、政 治思想方面。

（一）存在问题。

1.政 治理论学习的系统性欠缺。部分同志在学习政 治理论时，缺乏整体规划，往往是零散地、碎片化地学习，未能构建起完整的理论知识体系。例如在学习党的大会精神时，只是孤立地理解其中的个别政策表述，未能将其与党在不同历史时期的战略布局以及新时代中国特色社会主义的整体架构相联系，导致对理论的把握不够全面、深入，在面对复杂的政 治任务和工作决策时，难以从宏观层面运用理论进行精准分析和指导。

2.政 治鉴别力不够精准。一些同志在信息多元化的环境中，对一些似是而非的政 治观点和思潮缺乏敏锐的洞察力。比如在社交媒体上，对于一些打着“学术探讨”“文化交流”幌子，实则传播错误政 治导向的内容，不能迅速准确地识破其本质并予以抵制，有时还可能在不经意间参与讨论，间接扩散了不良政 治影响，破坏了单位内部风清气正的政 治生态。

3.政 治担当意识有所弱化。个别成员在面对一些具有挑战性的政 治任务或涉及敏感问题的工作时，存在畏难情绪，不敢主动担当作为。例如在推动单位内部政 治体制改革相关工作时，担心得罪人或引发争议，选择明哲保身，只是被动地执行上级指示，缺乏积极主动地思考和提出建设性意见的勇气，导致工作推进缓慢，政 治建设成效不显著。

（二）改进措施。

1.构建系统化学习模式。制定详细的政 治理论学习大纲，按照由浅入深、由宏观到微观的顺序安排学习内容，定期组织理论知识串讲和学习心得交流活动，鼓励同志们相互分享学习笔记和思维导图，帮助大家构建系统的政 治理论知识网络。同时，设置阶段性的理论知识综合考核，检验学习成果，确保每位同志都能全面深入地掌握政 治理论体系。

2.强化政 治鉴别力培训。举办政 治思潮辨析研讨会，邀请党校专家和政 治研究学者对当前国内外流行的各种政 治观点和思潮进行深度剖析，通过案例讲解、对比分析等方式，提高同志们辨别是非的能力。建立政 治信息预警机制，安排专人负责收集和筛选网络及社会上的政 治信息，及时向全体同志发布预警提示，引导大家正确看待和应对各类政 治信息，避免受到不良政 治思想的侵蚀。

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