深化“五史”学习筑牢共同体意识——乡镇党委书记工作心得与思考

根据要求，我结合“五史”学习宣传教育，围绕持续深化党史学习教育和总书记关于铸牢中华民族共同体意识、民族宗教工作的重要论述，联系自身思想和工作实际，汇报以下几点心得体会。

一、深刻把握“五史”学习内涵，夯实基层工作的思想根

一是从历史连续性高度认识“五史”学习的重要性。中华民族有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。学习“五史”，特别是中华民族发展史，让我们深刻认识到我国各民族共同开拓了辽阔疆域、共同书写了悠久历史、共同创造了灿烂文化、共同培育了伟大精神。作为乡镇党委书记，我体会到必须引导基层干部群众深刻理解中华民族多元一体格局的形成是历史的必然，从而增强历史自觉，坚定文化自信。​

二是把握“五史”学习的方法论。学习历史不是为了从成功中寻求慰藉，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。在乡镇工作中，我们通过组织读书学史活动、基层宣讲、学习体验、致敬革命先烈等多种形式，让“五史”学习深入群众、深入基层、深入人心。例如，我镇将学习课堂搬到红色遗址现场，通过实地体验让干部群众感受党走过的风云激荡历程，深化对党的信赖。​

三是注重学习成果的转化运用。“五史”学习教育的成效最终要体现在推动工作、服务群众上。我们坚持把学习“五史”与解决实际问题相结合，从党的百年奋斗历程中汲取智慧和力量，将其转化为谋划工作的思路、促进发展的举措、改善民生的实效。例如，从党带领人民摆脱贫困的历史中汲取经验，扎实推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。

二、筑牢中华民族共同体意识，绘就乡村民族团结进步画卷

一是深化对共同体理念的认识。总书记指出，要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。在基层工作中，我深刻体会到，铸牢中华民族共同体意识是维护各民族根本利益的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。乡镇作为国家政权的“末梢”，直接面对各族群众，必须成为筑牢共同体意识的“前沿阵地”。

二是构筑中华民族共有精神家园。

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