团委领导在公司“导师带徒”工作推进会上的讲话

同志们：

今天这个会，专题研究“导师带徒”工作。这项工作不是新事，我们搞了很多年。但老实说，搞了这么多年，效果怎么样？有的单位做得好，师傅真心教，徒弟用心学，几年下来，一批批年轻人成长起来了，挑起了大梁。但也有的单位流于形式，师徒协议签了，往抽屉里一锁，师傅该干嘛干嘛，徒弟自己摸索，一年见不了几次面，协议到期了，徒弟还是什么都不会。这种“签在纸上、锁在柜里”的师徒关系，不是我们想要的。我为什么要在这个时候专门强调“导师带徒”？因为这个问题太重要了，重要到关乎企业的生死存亡。我们这个行业，手艺是干出来的，经验是攒出来的，绝活是练出来的。书本上学的是基础，真正管用的东西，往往在老师傅的脑子里、在老师傅的手上。钢筋怎么绑才又快又好，混凝土什么时候浇筑才最合适，隧道掘进遇到断层怎么处理，测量放样怎么做到毫厘不差——这些本事，书上写得再详细，也不如师傅手把手教一遍。

当前，我们正面临一个严峻的现实：老师傅一批批退休，年轻人一批批进来，中间这个传承的链条如果断了，技术就失传了，经验就断层了，绝活就后继无人了。到那个时候，我们拿什么去干工程？拿什么去保质量？拿什么去赢市场？这绝不是危言耸听。所以今天，我想围绕“导师带徒传帮带，薪火相传育人才”这个主题，讲四个问题。

一、为什么要高度重视“导师带徒”——把传帮带的分量掂清楚

有些同志可能觉得，现在都什么时代了，还搞师傅带徒弟那一套？培训方式那么多，网上课程那么多，年轻人自学能力强，没必要搞得那么郑重其事。这个认识是错误的。

第一，行业的特性决定了必须师徒相传。我们这个行业，是实践性极强的行业。很多东西，不是坐在教室里能学会的，不是看视频能掌握的，必须在现场、在实战中，跟着有经验的人一点一滴地学。一个优秀的测量工，他的眼力、手感、经验，是测了成千上万个点积累出来的，这些东西怎么通过课堂传授？一个出色的项目经理，他协调各方、调配资源、应对突发情况的能力，是干了几十个项目磨出来的，这些东西怎么通过教材学会？只能靠传帮带，靠师傅带着徒弟，一个工序一个工序地走，一个难题一个难题地解，在干中学、在学中干。

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