关于高校后勤育人创新的实践探索报告

后勤部门作为高校教学与科研工作的坚实基石，也是师生校园生活的温暖后盾，其枢纽作用贯穿于高校治理体系的各个环节。因其工作场景与学生日常生活密切相关，所以后勤部门在开展学生思想政治工作时具有天然的优势，“是‘大思政’体系中不可或缺的隐性教育载体”[1]。但在长期的工作实践中，高校后勤部门常囿于资源管理和行政服务的角色之中，其“育人”职能多被社会忽视，作为隐性教育载体的潜能亟待挖掘。因此，在“十五五”规划构建全面发展教育体系的大背景下，高校后勤部门应当实现系统性改革，以超越传统的保障职能，转型升级为立德树人的重要阵地和“第三课堂”。在“大思政”格局与“三全育人”体系下，高校后勤不再是单纯的服务保障部门，而是立德树人的“第三课堂”、隐性思想政治教育的重要载体，是集组织育人、环境育人、服务育人、劳动育人、协同育人于一体的全域化育人场域。具有助力培养担当民族复兴大任的时代新人，推进高校后勤改革的政治责任和使命担当[2]。

后勤育人是以立德树人为根本任务，将价值引领、文化浸润、实践养成嵌入后勤服务全过程，实现保障与服务并重、服务与育人结合的一体化转型的实践形态。文章通过对北京科技大学后勤工作的案例分析，发现应以总书记重要讲话精神为根本遵循，以学校培养“为国奉献钢筋铁骨高素质人才”为目标要求，将后勤工作系统性地融入“钢筋铁骨”特色育人体系，才能在实践中真正实现后勤育人。应构建立体化、全域化的无边界后勤育人模式，即打破部门壁垒、空间壁垒、主体壁垒，构建“党建引领、景致润心、服务暖心、协同聚力、实践砺行”立体化机制；推动育人空间从课堂延伸至宿舍、食堂、校园全域，育人主体从教师拓展至后勤职工、学生骨干、社会力量，育人过程从阶段性教育转向全天候、全周期浸润，形成全员参与、全程贯穿、全域覆盖的育人生态，为后勤工作注入新的时代内涵，也为学习“双一流”建设注入坚实的后勤动能。同时，文章以“钢筋铁骨”特色育人体系为依托，从理论逻辑与实践路径双重维度，探讨高校后勤从“保障型”向“育人型”转型升级的内在机理与实现路径，为新时代高校后勤高质量育人提供理论参照与实践样本。

一、党建铸魂：夯实“钢铁家园”的后勤根基

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