数字化赋能职业教育高质量发展

党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入“办好人民满意的教育”，明确了数字化的关键地位。在职业教育领域，加快融入“云物大智”等先进技术，推进职普融通、产教融合、科教融汇，以数字化赋能职业教育高质量发展，让更多人提升职业能力已成普遍共识，推动职业教育数字化升级已确定为职业教育的重点工作。职业教育数字化转型涉及多重变革，机遇与挑战并存，在这一过程中要理清逻辑主线，明确办学方向，做好三个“三”。 

在经济发展变化中把握“三紧贴” 

据《中国互联网发展报告（2022年）》显示，我国2021年数字经济规模达到45.5万亿元，占GDP比重的39.8%，成为世界第二大数字经济体。在数字经济日益发挥着国民经济稳定器和加速器作用的今天，如何在数字化环境下加速推进职业教育高质量发展，已成当务之急。要优化专业设置，围绕数字化发展方向，紧贴产业发展新领域、新前沿、新业态，加快布局新兴专业、开发新课程，主动对接数字产业发展及人才市场需求办学；要重构教学生态，摒弃仅当成教学工具的狭隘观念，紧贴数字建设新方法、新技术、新阵地，优化专业课程设置、调整内容体系，主动对接数字技术发展及新要求培养技术技能；要变革方式手段，以数字化为媒介，紧贴育人环节新需求、新形态、新供给，变革职业教育综合素养评价体系，倒逼职业院校从工厂化规模培养迭代升级为个性化精准施教，为社会持续提供具有数字思维的技术技能人才。 

在教育发展变革中力求“三优先” 

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