探索完善科学有效评价机制 建设高质量教育体系

党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”。建设高质量教育体系是一个持续发展的过程，教育评价机制是教育改革发展的指挥棒，也是提高现代教育治理能力的关键点。近年来，我省教育系统认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署，直面问题、刀刃向内，以教育评价改革推进教育高质量发展，取得了良好成效。当前，我省教育系统应坚持从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，进一步破除不科学、不合理的教育评价制度，积极探索完善分类多元、科学有效的教育评价机制，为加快建设高质量教育体系增值赋能。 

完善科学化、时代化的教材评价机制，促进教材高标准建设。一是促进“可靠度”评价。将严谨性、规范性、清晰性原则纳入教材评价指标体系，建立教材质量跟踪调查档案，倒逼教材内容实现“零错误”；成立编制者、使用者、审议者等多主体联合评审团队，全方位提升教材评审的科学性、专业性、客观性。二是坚持“符合度”评价。聚焦课程标准、教育政策、国家意志等层面的发展变化，推动打造教材动态考评窗口，破解“千评一面”现象；以内容要求、章节次序、逻辑关系等为“微切口”，依据教材各要素之间的匹配值制定量化评议方案，提升教材编排规范化水平。三是强化“服务度”评价。突出教师与学生双主体视角，拓展教材使用评议通道，及时了解教材能否被学生充分理解、使用，能否在教师教学中起到指导示范作用，进一步增强教材适用性。四是抓好“美感度”评价。加快推进教材审美体系构建，从新颖性、直观性、趣味性等“靶点”出发，考察教材内容的布局、格式、插图等元素对教学内容及教学情境的适宜性，充分释放教材的美育功能。 

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